SENA HACIA UN NUEVO HORIZONTE

SENA

MISIÒN

El sena tiene como misión cumplir la funsión que le corresponde al estado y es el derecho a la educación, el SENApor esta razón nos brinda muchas oportunidades que hay que saber aprovechar, nos ofrece formación profesional sin costo alguno para que todas las personas contribuyan al desarrollon social, económico y tecnológico de nuestro país.

Aprovechemos esta oportunidad y veremos los resultados en poco tiempo porque la educación es lo mejor que nos puede suceder.

VISIÓN

El SENA, en unfururo será una organización de conocimiento para el país, con una vocaciòn global, comprometida con la formación profesional integral de la clase trabajadora; promotora y facilitadora de la innovación, el desarrollo tecnológico y de una cultura del emprendimiento como el camino para mejorar la calidad de vida y la equidad frente a la igualdad de oportunidades, base de la paz y el crecimiento nacional.

OBJETIVOS DEL SENA

• Dar y ofrecer a los trabajadores y a quienes sin serlo necesiten la formación profesional que esta entidad brinda para así aumentar la productividad y promover el desarrollo económico y armónico de nuestro país.




• Fortalecer la formación profesionalintegral tanto en zonas urbanas como en la rural capacitandolos para las diferentes actividades sociales y económicas.




• Respaldar modernas estrategiaspara ampliar la cobertura para la formación profesional integral.




• Participar en las actividades y en el desarrollo tecnológico y ocupacional que contribuyan al mejoramiento de la formación profesional.




• Agregar nuevas tendencias internacionales operativas de la región en formación profesional integral que conlleven la unión y de los paises latinoamericanos y del caribe.




• Desarrollar los procesos pedagógicos, tecnológicos para así obtener buenos resultados que propisien extrictas medidas en la formación profesional integral.
  
  

Historia del SENA

El SENA fue fundada en el año 1957 por Rodolfo Martínez Tono cuando mediante una cena con Blanchard, este le propuso crear una organización que hoy en día es el SENA, la cual tenia como objetivo principal brindar formación profesional a jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.
Su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación para los adultos y así ayudarles a establecer un sistema nacional de aprendizaje. Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica relacionada con diferentes oficios, seleccionar los candidatos de aprendizaje, realizar cursos complementarios, perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones científicas.
Esta idea fue expuesta ante el consejo de Ministros y fue aprobada.
Su nombre proviene del río Sena que cruza a París quien fue escogido por Rodolfo Martínez.


LOS COMIENZOS

El sena empezó a sesionar en 1957 Organizaciones sindicales como la Confederación de Trabajadores de Colombia (CTC) y la Unión de Trabajadores de Colombia (UTC), respaldaron al SENA para que cumpliera un papel fundamental.
Su comienzo fue difícil. Las primeras clases se dictaron en las aulas del Politécnico Central y de la Universidad Nacional. También en improvisadas carpas de circos levantadas en ciudades y municipios, con el fin de ampliar su cobertura.
En los primeros meses de funcionamiento establecieron las estructuras sesiónales en diferentes departamentos como: Cundinamarca, Antioquia, Valle, Atlántico, Bolívar, Nariño, Cauca y Magdalena. Los departamentos restantes tuvieron sus seccionales al siguiente año.

FORTALECIMIENTO Y EXPANCION

Empezaron a capacitar al mayor número de personas era la consigna. Por ello, los instructores visitaron comunidades marginadas en el barrio Meissen, en Bogotá y levantaron más de 100 carpas de circos en ciudades y municipios.
En 1960 el SENA firmó convenios con la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y el Fondo Especial de las Naciones Unidas, que brindaron asesoría administrativa, financiera y técnica a los pequeños y medianos empresarios y promovieron el crecimiento empresarial.

CRECIMIENTO ACELERADO

El SENA crecía a un ritmo impresionante, pero no exento de dificultades. La situación laboral era tensa entre 1970 y 1971. Durante el Gobierno de Carlos Lleras Restrepo el 90% de los funcionarios del SENA fueron declarados empleados públicos y el 10% oficiales. Por eso, en 1971 se fundó el Sindicato de Empleados Públicos (Sindesena).
En medio de esa coyuntura algunos empleados atraídos por mejores sueldos y reconocidos por su eficiencia se vincularon al sector privado y al Gobierno. El cumplimiento de metas disminuyó y Planeación Nacional concluyó en 1972 que los rendimientos decrecieron, después de analizar los costos de la formación profesional. No obstante, la entidad superó la situación.

COBERTURA Y MODERNIZACION

En esa época Colombia experimentó un crecimiento sostenido en sectores modernos de la economía, la industria manufacturera, la agricultura industrial, el comercio y los servicios.
De igual forma, se expuso la urgencia de ampliar la cobertura a renglones modernos de la economía tradicional y no formal, darle un carácter popular a la enseñanza y modernizar las áreas administrativa, tecnológica y metodológica.

FORMACION INTEGRAL E INNOVACION

Surgió Capacitación para la Participación Campesina Una alianza con la Sociedad de Agricultores de Colombia (SAC) garantizó la formación en el territorio nacional. Los campesinos recibieron instrucción en técnicas de producción y proyectos que dieron valor agregado a sus productos en un mercado cada vez más globalizado.
Actualmente, llega a los 1099 municipios, incluso a los más alejados, con una red corporativa de comunicaciones que comprende la Dirección General, 33 Regionales, 115 Centros de Formación Profesional y 45 aulas móviles con acceso a INTERNET, el cual se brinda con más de 15.000 computadores conectados.
El SENA está al día en conocimiento, desarrollo tecnológico e innovación, pero mantiene su dinámica de cambio, a fin de seguir proporcionando la herramienta fundamental para que un país salga de la pobreza y las empresas sean más competitivas.

VALORES COORPORATIVOS

La actualización etica del SENA se sustenta en los siguientes principios, valores y compromisos.

sus principios son:

• Principio de la vida


• Dignidad del ser humano

• Libertad de todos con gignidad


• Formación para la vida y el trabajo

los valores son:

• El respeto


• Libre pensamientoy actitud crítica
  
• Solidaridad


• Juzticia y equidad para todos

• Transparencia, creatividad e innovación.
  
  

compromisos:

• La convivencia pacífica
• La coherencia entre el pensar, el desir y el actuar
• La disciplina y dedicación
• La leal, la responsabilidad con la sociedad y con nuestro ambiente
• La honradez y la calidad de gestión.

CONTRATO DE APRENDIZAJE

La ley 789 de 2002 su artículo 30 dice:
Es una forma en la cual una persona natural desarrolla la formación teórica práctica, en una entidad autorizada, con el fin de recibir respaldo de una empresa que le proporcione los medios para adquirir formación profesional metódica y completa, por un tiempo determinado no superior a dos años y por tal se recibirá un apoyo de sostenimiento mensual el cual no es un salario.

CARACTERISTICAS DEL CONTRATO DE APRENDIZAJE:

a. Facilitar la formación de las ocupaciones en las que se refiere el artículo citado
b. La subordinación esta referida exclusivamente a las actividades propias del aprendizaje
c. La formación se recibe a título estrictamente personal;
d. El apoyo del sostenimiento mensual tiene como fin garantizar el proceso de aprendizaje.

FONDO NACIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE LA INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN -FIC-

Este Fondo se creó a través del Decreto 2375 de 1974, el cual los empleadores del ramo de la construcción aportan un valor igual a un salario mínimo mensual por cada cuarenta trabajadores que laboren su obra bajo sus órdenes.
Fondo Nacional de Formación Profesional de la Industria de la construcción FIC, cubre los programas y modos de formación que desarrolle el SENA, dirigidos a cualquier grupo de población de los niveles moderno e informal y que requiera capacitación en oficios relacionados con el sector de la Construcción conforme a la relación de oficios establecida por el Consejo Directivo Nacional del SENA.

APOYO DE SOSTENIMIENTO

La finalidad del apoyo de sostenimiento es ayudarte a cubrir gastos básicos, seguro de accidentes, elementos y vestuario de protección personal, durante las fases lectiva y productiva de tu formación.
Este apoyo de sostenimiento esta regido por las normas del Decreto 4690 de 2005. El acuerdo 000005 de 2006.
Será asignado un monto de dinero del 30% del salario mínimo mensual siempre y cuando cumplan con el requisito exigido por los cuales fuiste seleccionado.
Para ser seleccionado como beneficiario del apoyo de sostenimiento debes estar matriculado en un programa de formación profesional con duración total a 880 horas, ser estrato 1 o 2, tener un plan de negocio, no contar con contrato de aprendizaje, haber terminado el primer trimestre con buen rendimiento académico, no tener sanciones por faltas académicas o disciplinarias, no tener vinculo laboral, no ser beneficiario por el fic, no ser beneficiario por el apoyo de sostenimiento por parte del sena, haber presentado solicitud en el día establecido y en las fechas publicadas.
Esta seria suspendida si solicitas aplazamiento de su formación, si solicitas traslado de especialidad, cuando finalices tu etapa electiva te demores de 5 a 30 días sin iniciar etapa práctica.
Y seria cancelada por retiro y aplazamiento de programa, por sanción, por suscrición de contrato de aprendizaje, entre otras.

DERECHOS DEL APRENDIZ SENA

El derecho se entiende como la potestad que tiene el aprendiz de hacer o exigir lo establecido en la ley y en la normativa SENA vigente, sin exclusión alguna por razones de género, raza, origen familiar o nacional, política, credo o lenguaje.
A recibir inducción completa del SENA, del proceso formativo y del compromiso como aprendiz SENA.

• A la Formación Profesional acorde con el programa en el cual esta matriculado, y al crecimiento y desarrollo armónico de las dimensiones humanas según lo contemplado en la misión del SENA .


• A hacer uso adecuado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura, equipos, herramientas, recursos: didácticos, técnicos, tecnológicos, bibliográficos) disponibles para la Formación Profesional.


• A disfrutar de los programas institucionales de bienestar al Aprendiz que apoyan su desarrollo durante el proceso formativo, en la formación titulada: presencial o bimodal.
  
• A participar en las actividades curriculares y extracurriculares de formación programadas por el SENA.


• A ser tratado con dignidad y respeto por todos los integrantes de la Comunidad Educativa ,


• A recibir orientación académica y de comportamiento que estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia social, sin detrimento de la divergencia política, ideológica y de credo por parte de quienes tienen la responsabilidad de dirección, de formación y de apoyo a la formación.


• A hacer escuchado y atendido en mis peticiones siguiendo el debido proceso y el derecho de defensa.


• A contar con Planes de Mejoramiento, cuando en el seguimiento al proceso formativo no se evidencie el logro de los resultados de aprendizaje propuestos o se incumpla o infrinja los compromisos adquiridos en la matricula.


• A estar protegido contra riesgos o accidentes durante el tiempo del programa de formación y en las actividades que sean realizadas en el Centro de Formación.
  
• A disponer de los elementos de seguridad propios del programa de formación profesional con el fin de protegerse contra la fuente, el medio y su persona.


• A ser informado de los avances en el proceso formativo o notificado a través de los conductos regulares y en forma oportuna de las medidas formativas para su mejoramiento.
  
• A participar en la evaluación de los instructores, como indicador para el mejoramiento de los procesos formativos
  A recibir la certificación que le corresponda, una vez cumpla la totalidad de los requisitos establecidos en el programa de formación y la normativa SENA.


• A expresar con libertad ideas y pensamientos, respetando el derecho a la libertad de expresión de los demás integrantes de la Comunidad Educativa , sin recurrir a situaciones violentas, causar daños o perturbar el orden y la disciplina del centro.


• A recibir en el momento de su matrícula el carné estudiantil que lo acredite como aprendiz del SENA, a renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al culminar el programa de formación o en caso de cancelación de matrícula.
  
  

DEBERES DEL APRENDIZ SENA

El deber, se entiende como el vínculo moral, social y legal que compromete a la persona a asumir con responsabilidad todos sus actos y a cumplir las normas que propician la armonía, el respeto, la integración, el bienestar común y la seguridad de las personas y bienes de la institución. Por ello es deber del Aprendiz en cualquier modalidad de formación SENA:

• Conocer las políticas y directrices institucionales establecidas, así como el Reglamento del Aprendiz SENA y comprometerse a convivir en la comunidad educativa , de acuerdo con ellos



• Informar al coordinador académico sobre el retiro del programa de formación o sobre los cambios en la información registrada en el momento de la matricula.



• Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz SENA, tanto en la fase lectiva como productiva, y reintegrarlo al finalizar la formación o cuando se presente cancelación de la matricula. En caso de perdida colocar el denunció respectivo y solicitar un duplicado.



• Utilizar los elementos de seguridad dispuestos en los ambientes de aprendizaje para estar protegidos contra accidentes durante el programa de formación en el SENA.



• Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo las instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y herramientas; utilizar, cuidar y hacer buen uso de los materiales, los elementos de protección personal dispuestos por el SENA en el ambiente de aprendizaje donde sea necesaria su utilización, aceptando las condiciones de prevención suministradas por el Instructor- tutor y organizándolos al terminar su utilización, respondiendo por lo daños ocasionados a éstos, cuando sean ocasionados intencionalmente o por descuido.



• Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la convivencia: obrar con honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compañerismo y solidaridad con la totalidad de los integrantes de la Comunidad Educativa y utilizar el vocabulario que refleje respeto, cultura y educación en forma directa o a través de medios impresos o electrónicos (foros de discusión, chats o correo electrónico)



• Hacer buen uso de los espacios de comunicación y respetar a los integrantes de lo Comunidad Educativa, siendo solidario, tolerante y prudente en la información que se publique en los medios de comunicación y trabajo colaborativo institucional, tanto físicos como digitales.



• Respetar los derechos de autor de materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de trabajo o de terceros.



• Informar al instructor - tutor, coordinador, directivos o personal de apoyo cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre y marcha del centro de formación, de la entidad y de la comunidad educativa o que considere sospechosa dentro de la Institución y los ambientes de aprendizaje, permitiendo la actuación oportuna preventiva o correctiva.



• Cumplir con las actividades del plan de formación acordado con el instructor – tutor o del Plan de Mejoramiento en el horario acordado.
  Solicitar respetuosamente a los responsables de la información académica los avances en el proceso formativo y mantenerse informado del juicio de evaluación emitido por el instructor – tutor.



• Apoyar el desempeño de los instructores - tutores en su práctica docente como elemento orientador y facilitador en la construcción del conocimiento y el mejoramiento institucional



• Entregar oportunamente al Coordinador Académico las solicitudes o novedades que se le presenten durante el proceso formativo, entre ellas la consecución de patrocinio o vinculación laboral inmediatamente esto ocurra.



• Participar en el desarrollo del Plan de Gestión Ambiental del Centro, colaborando y fomentando la necesidad de clasificar los desechos, conservar el medio ambiente y el equilibrio de la naturaleza, y no poner en peligro la supervivencia de especies vegetales y animales. .



• Respetar la dignidad, intimidad e integridad del ser humano al igual que los elementos de su propiedad, valorando los estímulos o beneficios recibidos sin transferirlos a terceros



• Cuidar y mantener la adecuada presentación personal según el ambiente y actividad a desarrollar.



• Apoyar, valorar y acatar las decisiones tomadas en forma grupal, siempre y cuando estas no afecten el buen desempeño formativo, así como respetar la opinión de los diferentes miembros de la Comunidad Educativa



• Atender y cumplir las indicaciones para participar en salidas, en pasantías técnicas o intercambios de aprendices a nivel nacional o internacional.

EDUCACION NO FORMAL

Su objetivo, es articular a los proveedores de educación técnica, tecnológica y formación profesional en el país, para modernizar y mejorar sus programas, de acuerdo con las necesidades y demandas del sector productivo, garantizando mayor cobertura, pertinencia, flexibilidad y servicios de calidad que contribuyan a la competitividad nacional, atendiendo las siguientes características:

• Pertinencia: Garantizar la articulación entre la formación y capacitación que se imparte con base en las necesidades y demandas del sector productivo.


• Flexibilidad: Facilitar el acceso de las personas a la formación y capacitación, reconociendo su heterogeneidad y los aprendizajes adquiridos de diversas maneras, mediante diseños modulares basados en normas nacionales de competencia laboral, estrategias, ambientes y nuevos métodos de aprendizaje.


• Continuidad: Facilitar el aprendizaje permanente y a lo largo de toda la vida.

EDUCACION FORMAL

La educación formal, es el proceso integral correlacionado que abarca desde la educación primaria hasta la educación secundaria, y conlleva una intención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo oficial y se aplica en calendario y horario definido.

Se trataría de un tipo de educación regulado , intencional y planificado.

Como características básicas podríamos señalar que este tipo de educación se produce en espacio y tiempo concretos, y que además con ella se recibe un título.

Es aquel ámbito de la educación que tiene carácter intencional, planificado y regulado. Se trata aquí de toda la oferta educativa conocida como escolarización obligatoria, desde los primeros años de educación infantil hasta el final de la educación secundaria.

Ventajas:

• Se lleva un calendario de estudios.


• Se planifican los temas.


• Se calendarizan las evaluaciones.
  
• Existe fecha limite de estudios.
  

Desventajas:

• No hay recuperación de tiempo perdido.


• No existe una retroalimentación de todos los temas que no se pudieron ver con anterioridad.
  
• No hay prórroga para las evaluaciones.


• Requiere de mucha disciplina para poder llevar a cabo las actividades en las fechas calendarizadas.


• Se requiere de mucho tiempo para elaborar las planificaciones


• Es necesario tener una supervisión de los contenidos que se han impartido.
  Otra definición: es aquella que se da en instituciones educativas,y se caracteriza por ser sistematizada, por tener una organización

FORMACIÓN PROFESIONAL

Se entiende por formación profesional todos aquellos estudios y aprendizajes encaminados a la inserción, reinserción y actualización laboral, cuyo objetivo principal es aumentar y adecuar el conocimiento y habilidades de los actuales y futuros trabajadores a lo largo de toda la vida.
Para ello, y dependiendo de la especificidad de cada país, suelen encontrarse tres subsistemas de formación profesional:

• Formación Profesional Específica o Inicial: destinada, en principio, al colectivo de alumnos del sistema escolar que decide encaminar sus pasos hacia el mundo laboral, cuyo objetivo es la inserción laboral.


• Formación Profesional Ocupacional: destinada al colectivo que en ese momento se encuentra desempleado, cuyo objetivo es la reinserción laboral de la persona.


• Formación Profesional Continua: destinada al colectivo de trabajadores en activo, cuyo objetivo es la adquisición de mayores competencias que le permitan una actualización permanente del trabajador al puesto de trabajo que desempeña u optar a otro, lo que en definitiva se resume como un aumento de su empleabilidad.

NORMAS DE CONVIVENCIA DEL APRENDIZ SENA

¿QUE ES CONVIVENCIA?

Es tener contacto por medio de conversaciones, tanto emocionaly físico, que permitan el dialogo entre personas de toda indole, demostrando el buen comportamiento; Espresar sus opiniones, ideas y compartirlas en el diario vivir.

EN LA NUESTRA VIDA DIARIA:

• Respetando a los miembros de la comunidad educativa, siendo solidario, tolerante y prudente en la información.
• Moderando las expresiones afectivas entre aprendices, evitando situaciones que incomoden a otros miembros de la comunidad educativa.
• Cuidando la presentación y aseo personal.
• Cuidando el bienestar físico y psicológico de sí mismo y de los demás.
• Reconociendo, compartiendo y construyendo conocimiento con los compañeros y demás integrantes de la comunidad educativa.
• Valorando la formación como camino hacia el logro de su proyecto de vida.
• Respetando las diferencias de: cultura, ideología, religión y lengua propia de cada región.
• Enalteciendo y respetando los símbolos nacionales e institucionales.
  

EN EL SENA:

• Utilizar adecuadamente y con respeto los espacios del centro para el desarrollo de las actividades propias de formación.
• Respetar y cumplir los tiempos de formación establecidos.
• Portar y presentar el carné de identificación como aprendiz SENA.
• Mantener la presentación personal acorde con la actividad y el lugar.
• Respetar y asumir las normas de seguridad y utilizar los elementos de protección personal indicados para el programa de formación.
• No fumar, no consumir licor ni sustancias psicoactivas, estupefacientes o alucinógenas.
• No ingerir alimentos y bebidas en los ambientes de aprendizaje.
• No utilizar celulares, busca personas (beepers) y demás aparatos electrónicos durante el desarrollo de las actividades de formación.
• Mantener la organización y el orden de los elementos y materiales proporcionados para la formación.
• Optimizar el uso de recursos y materiales.
• Garantizar la correcta disposición de los residuos sólidos según su tipo.

EN LOS BAÑOS:

• Utilizar el baño respectivo y de manera individual.
• Dar buen uso a los implementos y/o elementos existentes en las unidades sanitarias
• Mantener el aseo en las paredes, sanitarios, duchas, pisos, puertas, ventanas y espejos de los baños.
• Hacer uso racional de los recursos existentes
• Depositar los desechos en las papeleras o lugares dispuestos para tal fin.
  

EN LA CAFETERIA, COMEDORES O RESTAURANTES:

• Lavar sus manos antes de cada comida.
• Respetar el horario establecido para el servicio del consumo de alimentos.
• Ingresar en orden, con ropa apropiada, carné de identificación institucional y respetar el turno.
• Mantener el volumen de voz apropiado
• Dar trato cortes y respetuoso a las personas que prestan el servicio
• Practicar normas de urbanidad en la mesa
• Cuidar los cubiertos, bandejas, mesas, sillas, saleros y demás elementos.
• Depositar los elementos desechables en los recipientes previstos para tal fin.
• Organizar la silla y la mesa antes de retirarse.
• Dejar limpio el horno microondas y demás implementos después de utilizarlos.
• Depositar los residuos de acuerdo al tipo en los recipientes provistos para tal fin.
  
  
  

EN LAS UNIDADES DE INFORMACION TECNICA-BIBLIOTECAS

• Emplear un tono de voz apropiado
• Apagar el celular o colocarlo en modo silencioso
• Solicitar apoyo al responsable de la Biblioteca en caso de requerirlo
• Dar buen uso a los libros, equipos, mobiliario y demás elementos
• Cumplir con los tiempos previstos para préstamos y devolución de libros o materiales de consulta
• Cumplir con los horarios de atención
• Estar a paz y salvo antes de terminar su formación.
• No ingerir alimentos o bebidas
• Utilizar el Internet adecuadamente para consultas e investigaciones relacionadas con los temas académicos.
• Respetar el código de seguridad del sistema, la configuración del equipo y utilizar el antivirus.
  
  

EN LAS AREASDISPUESTAS PARA EL DESCANSO:

• Preservar la fauna y la flora.
• Conservar las áreas comunes de descanso y circulación limpias y agradables.
• Utilizar adecuadamente los servicios de teléfonos, ascensores y zonas comunes.
• Depositar los residuos de acuerdo al tipo en los recipientes previstos para tal fin.
• No fumar, no consumir, distribuir o vender bebidas alcohólicas y/o sustancias psicoactivas, estupefacientes o alucinógenas.
  
  Estas normas aplican para sitios tanto dentro de las instalaciones del SENA como en otros sitios en los cuales se realizan acciones de formación incluyendo actividades deportivas, culturales, tecnológicas, entre otras; y las sanciones son aplicadas por cada Centro de acuerdo con el Reglamento del Aprendiz y aquellas normas establecidas en cada uno de los centros y/o regionales.
  
  

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Cuando hablamos de aprendizaje autónomo nos referimos al grupo de intervención del estudiante en el establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de aprendizaje, en la práctica en un grado absolutamente de autonomia en dichos aspectos y posiblementeno es muy aconsejable, sin embargo la experiencia ha demostrado que cuando el estudiante tiene una mayor participación en las desiciones que inciden en su aprendizaje, se facilíta la motivación y efectividad en el proceso educativo.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantivaen la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos.

Pero también es necesarioque el alumno se interese por lo que se esta mostrando.

MOTIVACIÓN INTRÍNSECA

Lo que podimos entender es que aquí la empresa le transmite sus capacidades a sus trabajadores, haciendo así que ellos se motiven a tomar riendas en el asunto, mejorando sus ideas y formas de trabajo para lograr el exito de la empresa, es decir, tan enserio se toman las cosas que lo hacen como si la empresa fuera de ellos.

MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA

Tener un debido comportamiento en completo orden con motivación que experimente con la idea de las causas internas con gran interes de traspasarlas hacia el mundo exterior.

Se basa en la conducta donde el dinero, las recompensas y las amenazas de castigo son fuentes de motivación extrínseca; Es el motivo por el cual la gente va a trabajar por su deber y no por su propia motivación.

TRABAJO EN EQUIPO

Se entiende por trabajo en equipo cuando un grupo de personas trabaja de manera coordinada en la realización de un proyecto y no cada mienbro de forma independiente, cada mienbro tiene una responsabilidady solo si todos cumplen su funsión sera posible sacar el proyecto adelante.

El trabajo en equipo se basa en :

COMPLEMENTARIDAD: Cada miembro domina una parte determinada del proyecto, todos estos conocimientos son necesarios para sacar el trabajo adelante.

COORDINACIÓN: El proyecto debe tener un líder a la cabeza quien debe actuar en forma organizada para lograr los objetivos.

COMUNICACIÓN: Se exige una comunicación abierta entre todos los integrantes, para poder coordinar las actuaciones individuales; Todos deben funcionar a ala perfección.

CONFINAZA: Cada persona confia en lo que su compañero realiza, aporta lo mejor de si mismo y no trata de destacarse entre sus compañeros.

TECNICAS DE ESTUDIO

Toda persona que desee aprender debe adoptar una actitud activa, debe asumir su protagonismo y demostrar sus capacidades.

Las tecnicas de estudio son modos de hacer operativa nuestra actitud ante el estudio y el aprendizaje; Es importante la concentración y la atención, distinguir lo principal y lo mas significante, donde implica no solo lo visualy lo auditivo si no también la escritura.

Existen diferentes tecnicas de estudio:

• Subrayado
• Notas marginales
• Resumen
• Sintesis
• Esquema de contenido
• fichaje
• Toma de apuntes
  

Todas estas tecnicas mensionadas anteriormente nos sirben para poder comprender lo leido y lo escuchado.

los integrantes de este grupo son: Mairena carrascal, miladis pautt, maryurys padilla y kelly puello.DEL GRUPO #5.